Körpermotorik

Wenn wir Eltern auf dem Spielplatz oder in Spielgruppen aufeinandertreffen, beginnen wir bewusst oder unbewusst, unsere Kinder miteinander zu vergleichen. Gerade in den ersten Monaten und Jahren erklimmen die Kinder im Bereich der Bewegungsentwicklung schnell eine Stufe nach der anderen. Von der Bauchlage, über das Drehen in das Robben; dann geht es weiter in den Sitz, das Krabbeln, in den Stand und das Laufen. Manche Kinder verweilen länger auf einer Stufe als andere, manche lassen Stufen aus und wieder andere hängen sogar fest. Beim Vergleich mit anderen Kindern werden Eltern auch schon mal verunsichert.

• „Ist das noch o.k., dass mein Kind das noch nicht kann?“
• „Braucht mein Kind gezielte Unterstützung, um die nächste Entwicklungsstufe zu erreichen?“

Die Entwicklung der Körpermotorik und der Handmotorik ist ein wichtiger Teil der gesamten Entwicklung ihres Kindes. Durch Bewegung erobert es sich die Welt.

Die Entwicklung unserer Kinder wird von vielen Faktoren beeinflusst und läuft immer individuell. jedes Kind im eigenen Tempo. Um entscheiden zu können, ob ein Kind Unterstützung braucht, hat man Grenzsteine festgelegt. Bis zu diesem Zeitpunkt kann man den Kindern ihre Zeit lassen, um sich aus eigener Kraft zu entwickeln.

Sie machen sich Sorgen, ob ihr Kind sich langsamer oder anders entwickelt als andere Kinder?

Es gibt Hinweise auf eine Störung in der motorischen Entwicklung.

Unsicherheiten im Bewegungsverhalten:

• Das Kind lernt nur langsam drehen, robben, krabbeln, gehen, laufen, hüpfen, Treppen steigen.
• Es ist unsicher, ungeschickt im Gehen, Rennen, Klettern, Hüpfen, Balancieren.
• Es stolpert oft, fällt häufig über Hindernisse. Solche Kinder werden „Kinder mit einer motorischen Ungeschicklichkeit“ genannt.

Es ist wichtig, diese Auffälligkeiten ernst zu nehmen. Schwierigkeiten in der Körpermotorik können die weitere Entwicklung des Kindes beeinflussen:

• Wenn es Kindern mit solchen Störungen mit der Zeit nicht gelingt, ein normales Bewegungsverhalten zu entwickeln, besteht die Gefahr, dass ihr Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl sinkt. In der Folge können sie ängstliches oder auch aggressives Verhalten zeigen.
• Störungen in der motorischen Entwicklung können auch erste Hinweise auf weitere Schwierigkeiten in der Entwicklung sein, insbesondere dann, wenn gleichzeitig die sprachliche Entwicklung beeinträchtigt ist. Ein frühzeitiges Erkennen und eine gezielte Förderung sind daher wichtig.

In der Regel müssen und können Eltern ihren Kindern das Kriechen, Aufsitzen, das Gehen und Hüpfen, Springen und Klettern nicht beibringen. Doch sie können sie dazu anregen. Bieten Sie Ihren Kindern ein bewegungsfreundliches Umfeld mit vielen Möglichkeiten sich abwechslungsreich zu bewegen. Kinder können so ihre Fähigkeiten testen und ausbauen und gewinnen an Sicherheit und Selbstvertrauen. Dabei gilt: KEINE ANGST VOR SCHRAMMEN! Die gehören zum Lernen dazu.

Wir sind im Rahmen der Frühförderung ein kompetenter Ansprechpartner. Gemeinsam mit Ihnen begleiten wir den Weg Ihres Kindes. Neben einer konkreten Förderung haben wir auch die vielfältigen Aspekte, die eine Bewegungsauffälligkeit mit sich bringt, im Blick. An oberster Stelle für die Förderung steht bei uns immer der Spaß des Kindes. Denn nur wenn die Kinder Freude an einer Sache haben, lernen sie am besten und können ihre Bewegungskompetenz nachhaltig erweitern.

In der Frühförderstelle können folgende Aspekte in die Förderung für den Bereich der Körpermotorik mit einfließen:

• Aufbau einer angemessenen Muskelspannung
• Erarbeitung grundlegender Bewegungsabläufe für Säuglinge, Kleinkinder und Kinder in einer Kindertageseinrichtung
• Verbesserung der Koordinationsfähigkeit
• Vermittlung von Freude an der Bewegung und den eigenen körperlichen Fähigkeiten
• Erarbeitung von Strategien zum Erlernen schwieriger Bewegungsabläufe wie Klettern, Schaukeln, Rennen, Balancieren, Springen
• Bewegungsangebote aus der Psychomotorik
• Elemente der Bobath-Therapie
• Bewegungsförderung in Gruppen
• Verknüpfung von Bewegung und Wahrnehmung

Eine gute Quelle für weitere Ideen ist die Seite: kindergesundheit-info.de Gerne arbeiten wir auch in Kooperation mit zuständigen Physiotherapeuten.

• Vertrauen
• Bereitschaft, Hilfe anzunehmen und sich auf eventuelle Veränderungen einzulassen
• Perspektivwechsel wagen
• Manchmal ein bisschen Mut, um die eigenen Grenzen zu erweitern und Unbequemes anzuschauen, oder um über seinen Schatten zu springen

• Respektvollen Umgang
• Freude, Motivation und Engagement
• Kompetentes Wissen
• Hilfe bei der Vernetzung mit anderen therapeutischen Institutionen
• Unterstützung bei der Hilfsmittel – Versorgung und Diagnostik
• Kooperation mit der Kindertageseinrichtung / Tagesmutter
• Unterstützung in der Schulfrage
• ein interdisziplinäres Team

• Früh geboren
• Entwicklungsverzögerung
• Wahrnehmung
• Körpermotorik
• Handmotorik
• Sprache
• Unterstützte Kommunikation
• Sozial-emotionale Entwicklung
• Selbständigkeit
• Autismus
• Behinderungen
• Entwicklungsdiagnostik
• Kinderschutz
• systemische Familienberatung

Rückmeldung / Feedback bezüglich der Einzelförderung in der Frühförderstelle im Kreis Unna bei Frau V.

„Die Einzelförderung für unseren Sohn fand unter familiären Bedingungen statt und wurde von unserer ganzen Familie freudig erwartet.

Frau V. zeigte sich im Umgang mit unserem Kind äußerst erfahren und versiert. Ihre einfühlsame Ruhe und die fröhliche Ausstrahlung, ließen kaum Platz für eine lange Eingewöhnung. Unser Sohn hat von den Fördereinheiten profitiert, indem er in seinem Bewegungs- und Emotionsfeld konstitutionsgerecht unterstützt und gefördert wurde. Trotz der Notwendigkeit der Frühförderung für unseren Sohn durch die Frühgeburt in der 32.SSW und der damit verbundenen Ängste und Sorgen, wurden mir im Verlauf der Förderung jegliche Ängste und Sorgen durch die qualifizierten Gespräche mit Frau V. genommen.

Hierfür möchten wir uns herzlichst bedanken!“